La paura dell'altro, del diverso, dello sconosciuto in adolescenza

Il seguente elaborato esplora la paura del diverso, un pregiudizio sia innato sia situazionale, che è particolarmente rilevante durante l’adolescenza, in cui si entra in contatto con gli altri per costruire la propria identità. Inizialmente è messa in luce la natura multi-componenziale e adattiva dell’esperienza di questa emozione e le sue basi neurali, poi vengono definiti i concetti di diversità e normalità, facendo riferimento alle trasformazioni storiche (età preistorica, età antica, colonialismo, nazismo) e sociali che hanno portato alla scelta e all’avversione dei gruppi minoritari. Nello specifico, nell’eziologia della xenophobia hanno un ruolo fondamentale le caratteristiche biologiche che determinano il timore verso ciò che non si conosce; gli aspetti sociali che portano alla costruzione di schemi per spiegare la realtà e stereotipi che orientano l’azione; i tratti di personalità e l’ambiente (micro/macro livello) in cui il soggetto è inserito. La discriminazione e il conflitto possono essere considerate le conseguenze principali dell’ostilità verso l’altro, che viene identificato facendo riferimento a dati statistici. Inoltre, viene analizzata la paura degli estranei in età infantile che si origina spontaneamente, ma dipende anche dall’attaccamento e dall’apprendimento e viene dimostrata l’influenza della famiglia, dei pari e delle tecnologie in età adolescenziale. Infine, vengono illustrati i principali interventi di comunità per ridurre la paura, focalizzandosi sui mezzi di comunicazione, i pari (scuola e sport), i genitori e il contatto positivo tra gruppi.