Il processo di inclusione e il ruolo della famiglia in esso dei minori provenienti dall'Est Europa nell'istituzione scolastica e nei gruppi dei pari: il caso della Moldavia e Serbia.

Essendoci sempre più presenza di diverse culture e numerose nazionalità nel territorio italiano, l'integrazione e l'inclusione delle persone appena arrivate è essenziale. Le famiglie provenienti da altri paesi scelgono come meta l'Italia per bisogni maggiormente economici, riuscendo di conseguenza a portare con loro anche i figli. La mia ricerca si concentra sul percorso di integrazione dei minori, in particolare di nazionalità moldava e serba, nell'istituzione scolastica e nei gruppo dei pari. La domanda conoscitiva nello specifico, consiste nel comprendere il ruolo della famiglia in questa complessa entrata in una comunità del tutto estranea. Per rispondere alla domanda della ricerca, ho scelto di attuare sei interviste semi-strutturate con tre adolescenti moldavi e tre di nazionalità serba.