Manuali destrutturati. Una proposta ludico - educativa priva di un manuale delle istruzioni

The subject I have chosen to address in my report is unstructured materials as a playful educational approach. The first part focuses on the history of the game and its theories, highlighting how man has always created by himself means and recreational tools according to the context and with what he had. The second part explores the main theme, illustrating the different types, exposing positive and negative aspects highlighted according to scientific research and also a personal experience. During the course of the report there will also be ongoing comparisons with the use of structured materials, of which there is a greater preference today in education. Finally, the last part concludes with a reflection on the approach to the use of deconstructed materials in education, exposing a confusion between two training experiences carried out in different educational realities.

La tematica che ho scelto di trattare nella mia relazione sono i materiali destrutturati come approccio ludico educativo. La prima parte si focalizza sulla storia del gioco e le sue teorie, evidenziando come l'uomo abbia da sempre creato da sé mezzi e strumenti ricreativi in base al contesto e con ciò di cui disponeva. La seconda parte approfondice la tematica pricincipale, illustrando le diverse tipologie, esponendo aspetti positivi e negativi evidenziati secondo ricerche scientifiche e anche una personale esperienza. Nel corso della relazione inoltre saranno presenti continui confronti con l'uso dei materiali strutturati, di cui al giorno d'oggi vi è un maggiore preferenza in ambito educativo..Infine l'ultima parte si conclude con una riflessione sull'approccio all'uso dei materiali destrutturati in ambito educativo, esponendo un confornto tra due esperienze di formazione svolte in realtà educative differenti.