Funzioni esecutive in età prescolare: valutazioni tramite FE-PS 8 e BRIEF-P

Questo studio esamina le differenze nelle funzioni esecutive (FE) tra i bambini in età prescolare, considerando le variabili dell’età e del genere. Utilizzando sia la misurazione diretta attraverso la batteria FE-PS 2-6, sia l’approccio indiretto tramite il test BRIEF-P rivolto a genitori ed insegnanti, è stato possibile ottenere una visione più completa delle abilità esecutive di questi bambini. L’ipotesi di ricerca, supportata dalla letteratura, è che vi siano differenze nell’espressione delle funzioni esecutive in base all’età e al genere. I risultati dello studio confermano tale ipotesi, evidenziando differenze sia in funzione dell’età, con un miglioramento delle competenze con l’aumentare dell’età, sia in relazione al genere, con i maschi che presentano un maggior numero di risposte errate rispetto alle femmine. Tuttavia, è possibile che tali differenze di genere siano influenzate da ulteriori fattori, che verranno esaminati in tale elaborato. Inoltre, l’analisi tramite il test BRIEF-P evidenzia differenze anche nella percezione genitoriale delle FE legate al genere, con i maschi che vengono percepiti come più in difficoltà rispetto alle femmine. Nei confronti dell’età emergono dei risultati che sono in contrasto con l’ipotesi di ricerca, il che suggerisce la necessità di ulteriori approfondimenti su questo tema.