L'istruzione parentale: un fenomeno in aumento. Analisi di caso multiplo di alcune realtà nella Provincia di Vicenza

L’istruzione parentale, o homeschooling, è oggigiorno un fenomeno che investe tutto il mondo. Anche l’Italia, negli ultimi anni, ha registrato un forte incremento del numero di studenti che si avvalgono di questo modello educativo. L’espansione della pratica solleva numerosi interrogativi in merito alle ragioni che spingono le famiglie a compiere tale scelta, alle criticità interne alla scuola che, sembra non essere in grado di rispondere ai bisogni della società odierna, e alle modalità attraverso cui l’istruzione parentale viene attuata. Ci si chiede se l’homeschooling si prospetti come una vera e propria rivoluzione delle pratiche educative e se possa esistere una scuola alternativa, nuova, diversa da quella che noi tutti conosciamo. Il presente studio si propone di rispondere a tali domande attraverso un’indagine sulle famiglie e un’analisi di caso multiplo di alcune realtà di istruzione parentale situate nella Provincia di Vicenza, permettendo così di far emergere l’eterogeneità e la varietà che le caratterizza ma anche di delineare un possibile profilo pedagogico ed educativo comune.