L'esplorazione delle emozioni all'interno del gruppo terapeutico Ativamente in Brasile

This thesis examines the therapeutic path of a group of Brazilian children aged between 9 and 13 years. The aim of the research is to observe how participating in the therapeutic group influenced the emotional awareness and management of the children. Firstly, the concept of emotion and emotional development was analysed in order to elucidate the functional and maladaptive mechanisms that can have an impact on children's emotional growth. Furthermore, the most recent practices in the field of child group therapy and the effects that have emerged from the research are presented. The study analyses the structure of the Brazilian public mental health system and the functioning of psychosocial care centers (CAPS), particularly the one dedicated to minors in which this research was carried out. A number of recurring themes emerged from the thematic and descriptive analysis of the evidence, which identified certain trends during the course of the sessions. Firstly, it emerges that the children went through a learning process in the recognition of emotions. The emotion recognised and expressed most frequently was anger together with fear. Furthermore, the feeling of shame hindered the participants' free expression. Finally, the emotion regulation strategies that captured the children's attention the most were diaphragmatic breathing for anger management and cognitive reappraisal to handle feelings of sadness.

Lo studio esamina il percorso terapeutico di un gruppo di bambini brasiliani di età compresa tra i 9 e i 13 anni. L’obiettivo della ricerca è quello di osservare in che modo partecipare al gruppo terapeutico ha influenzato lo sviluppo di competenze emotive nei bambini. In primo luogo, si analizza il concetto di emozione e sviluppo emotivo per delucidare i meccanismi funzionali e disadattivi che possono avere un impatto sulla crescita emozionale infantile. In seguito, sono presentate alcune delle pratiche più recenti nel campo della terapia di gruppo infantile. Lo studio prosegue analizzando la struttura del sistema pubblico di salute mentale brasiliano e il funzionamento dei centri di assistenza psicosociali (CAPS). In particolare, la tesi si focalizza sul funzionamento del CAPS i di Juazeiro in cui è stata svolta la ricerca. Successivamente viene descritta la metodologia dello studio di caso e gli strumenti di raccolta dati che sono stati utilizzati per realizzarlo. Dall’analisi tematica e descrittiva delle evidenze emergono alcuni temi ricorrenti che hanno individuato alcune tendenze durante lo svolgimento delle sedute. Innanzitutto, emerge che i bambini hanno attraversato un processo di apprendimento nel riconoscimento delle emozioni. L’emozione riconosciuta ed espressa con più frequenza è stata la rabbia insieme alla paura. Inoltre, il sentimento di vergogna ha ostacolato la libera espressione dei partecipanti. Infine, le strategie di regolazione dell’emozione che hanno suscitato più interesse nei bambini sono state quelle della respirazione diaframmatica per controllare la rabbia e la rivalutazione cognitiva della situazione per far fronte alla tristezza.