la tesi analizza l'educazione al paesaggio negli istituti del Delta del Po, in cui, attraverso progetti legati al paesaggio vengono trasmesse la gestione e la salvaguardia del terriorio che ci circonda. Il progetto studiato è "In20amo il Paesaggio" che si basa sulla Convenzione Europea del Paesaggio per portare nelle scuole l'educazione al paesaggio e attraverso essa educare ad una cittadinanza attiva. Si passa poi ad uno studio delle principali questioni terrioriali del Delta del Po e delle azioni adottate sul terriorio per salvaguardarlo. Infine viene messo in relazione il Progetto "In20amo il Paesaggio" con le azioni già adottate nel terriorio e questo viene fatto attraverso un questionario rivolto agli insegnanti degli istituti aderenti in cui emergono le questioni territoriali emerse nei progetti e le scelte adottate dagli studenti.

Educare al paesaggio per educare alla cittadinanza: il progetto “In20amo il Paesaggio” nelle scuole del Delta del Po

DE GRANDIS, MAURO
2023/2024

Abstract

la tesi analizza l'educazione al paesaggio negli istituti del Delta del Po, in cui, attraverso progetti legati al paesaggio vengono trasmesse la gestione e la salvaguardia del terriorio che ci circonda. Il progetto studiato è "In20amo il Paesaggio" che si basa sulla Convenzione Europea del Paesaggio per portare nelle scuole l'educazione al paesaggio e attraverso essa educare ad una cittadinanza attiva. Si passa poi ad uno studio delle principali questioni terrioriali del Delta del Po e delle azioni adottate sul terriorio per salvaguardarlo. Infine viene messo in relazione il Progetto "In20amo il Paesaggio" con le azioni già adottate nel terriorio e questo viene fatto attraverso un questionario rivolto agli insegnanti degli istituti aderenti in cui emergono le questioni territoriali emerse nei progetti e le scelte adottate dagli studenti.
2023
Education on landscape for citizenship education: the project "In20amo il Paesaggio" in the schools of the Po Delta
Paesaggio
Cittadini del futuro
Educazione
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12608/63572