Infanzia digitale: analisi dell'uso delle tecnologie in età infantile

Technologies have become an integral part of our daily lives, influencing work and leisure environments and involving people of all ages, from adults to young children. Different devices are used, in different ways and for different purposes. This thesis aims to examine how technologies are perceived and used within families with children aged between 3 and 10 years. The sample analysed involves 30 families and is part of a larger project developed by the FISSPA department of the University of Padua. The research is divided into two phases: a one-week ethnographic diary to capture everyday digital dynamics and a semi-structured interview with one of the parents to explore household perspectives on technologies. The investigation focuses on three main aspects: parents' technology use before and during pregnancy, school-related media practices and children's technology consumption habits at home.

Le tecnologie sono diventate parte integrante della nostra vita quotidiana, influenzano gli ambienti lavorativi e quelli di svago e coinvolgono persone di tutte le età, dagli adulti fino ai bambini più piccoli. Diversi soni i dispositivi utilizzati, le modalità e gli scopi. Questa tesi si propone di esaminare il modo in cui le tecnologie sono percepite e utilizzate all'interno delle famiglie con bambini di età compresa tra i 3 ai 10 anni. Il campione analizzato coinvolge 30 famiglie e fa parte di un progetto più ampio sviluppato dal dipartimento FISSPA dell'Università di Padova. La ricerca si articola in due fasi: un diario etnografico di una settimana per cogliere le dinamiche digitali quotidiane e un'intervista semi-strutturata a uno dei genitori per approfondire le prospettive domestiche sulle tecnologie. L’indagine si concentra su tre aspetti principali: l'uso delle tecnologie da parte dei genitori prima e durante la gravidanza, le pratiche mediatiche legate alla scuola e le abitudini di consumo tecnologico dei bambini a casa.