Esplorazione delle pratiche valutative nella scuola danese. Uno studio di caso

La presente tesi prende in analisi le pratiche valutative del sistema scolastico danese attraverso uno studio di caso, con particolare attenzione al contesto della Folkeskole. L’obiettivo principale della ricerca è di comprendere le dinamiche e le prospettive legate alla valutazione all'interno di un contesto educativo fortemente orientato alla partecipazione attiva degli studenti e alla valorizzazione dell'autonomia. Durante il periodo Erasmus+ trascorso a Copenaghen, sono stati raccolti dati significativi che evidenziano sia le sfide sia le opportunità legate alle pratiche valutative danesi. L’indagine è stata compiuta attraverso un approccio qualitativo basato su interviste ai docenti, un focus group con gli studenti e l’analisi di documenti significativi.