Il ruolo del controllo inibitorio nei disturbi comportamentali infantili: possibili strategie educative

The following thesis explores the role of inhibitory control in the development of behavioral disorders in children and proposes educational strategies to enhance this executive function. It examines the concept of inhibitory control, including its definition, key components, and assessment methods. Additionally, it considers how this function develops in both typical and psychopathological contexts. Specifically, it investigates the relationship between inhibitory control deficits and childhood behavioral disorders, with a particular focus on ADHD, conduct disorders, and oppositional defiant disorder, supported by empirical evidence showing how these deficits may contribute to problematic behaviors. Finally, it discusses the consequences of these deficits and suggests therapeutic strategies to improve inhibitory control in children.

La seguente tesi di laurea esplora il ruolo del controllo inibitorio nello sviluppo dei disturbi comportamentali nei bambini e propone strategie educative per migliorare questa funzione esecutiva. Viene analizzato il concetto di controllo inibitorio, includendo la sua definizione, componenti principali e i metodi di valutazione. Si considera inoltre come questa funzione si sviluppa sia in contesti normali che psicopatologici. Nello specifico viene approfondito il legame tra deficit del controllo inibitorio e disturbi del comportamento infantile, con particolare attenzione all'ADHD, ai disturbi della condotta e al disturbo oppositivo provocatorio, basandosi su evidenze empiriche che dimostrano come questi deficit possano contribuire a comportamenti problematici. In conclusione, si discutono le conseguenze di tali deficit e si propongono strategie terapeutiche per migliorare il controllo inibitorio nei bambini.