Il ruolo dell’attaccamento, della mentalizzazione e della regolazione emotiva nell’uso problematico degli screen media negli adolescenti: una revisione della letteratura

In un'epoca di crescente digitalizzazione, gli screen media sono diventati un elemento centrale della vita quotidiana, soprattutto tra i più giovani. Questo elaborato si propone di esplorare, attraverso una revisione sistematica della letteratura, il ruolo dei costrutti psicologici di attaccamento, mentalizzazione e regolazione emotiva nell'interazione con gli screen media. L’attaccamento, inteso come il legame emotivo, profondo e duraturo che si instaura tra il bambino e le sue figure di riferimento, gioca un ruolo cruciale nello sviluppo della personalità e nelle modalità di interazione con il mondo esterno. La mentalizzazione, ovvero la capacità di comprendere gli stati mentali propri e altrui, e la regolazione emotiva, cioè la capacità di comprendere e gestire le proprie emozioni, sono costrutti strettamente legati e influenzati dall’attaccamento dell’individuo. L'obiettivo dello studio è quindi di indagare se questi costrutti psicologici possano fungere da fattori di protezione per gli adolescenti, che permettano di contrastare lo sviluppo ed il mantenimento dell'uso problematico degli screen media.