Verso una Filosofia inclusiva: ripensare l'insegnamento della disciplina filosofica. Storia, attualità e futuro negli Istituti Tecnici e Professionali.

Questa tesi sostiene la necessità di introdurre la Filosofia negli Istituti Tecnici e Professionali per sviluppare il pensiero critico e contrastare la crisi dell'istruzione e della democrazia, sottolineando l'importanza della Filosofia per comprendere prospettive diverse e affrontare problemi complessi, evidenziando il ruolo cruciale degli insegnanti come facilitatori del pensiero critico. Analizza la Storia della didattica della Filosofia nella scuola italiana dall’Unità ai giorni nostri, passando per i suoi temi e problemi principali e inoltre, propone un metodo di insegnamento filosofico più pratico e dialogico per gli Istituti Tecnici e Professionali, adattato alla loro diversa utenza.