”Primi passi nella natura”: un’esperienza di Outdoor Education alla scuola dell’infanzia.

Lo scopo della tesi è esplorare il concetto di Outdoor Education, un approccio educativo che prevede una didattica attiva da svolgere in ambienti esterni alle tradizionali aule scolastiche, a contatto con la natura e il territorio circostante. L’analisi sarà strutturata in tre capitoli; nel capitolo introduttivo si approfondisce il concetto di Outdoor Education, esaminandone le origini, lo sviluppo e il contributo pedagogico di alcuni autori quali Jean-Jacques Rousseau, John Dewey e Maria Montessori. Nel secondo capitolo si discute l’importanza di educare fin dalla tenera età al rispetto per l’ambiente e come l’educazione ambientale sia fondamentale per crescere cittadini responsabili, riportando anche alcuni esempi di esperienze educative condotte in questo ambito; vengono inoltre citati gli obiettivi dell'Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile. Infine, il terzo capitolo riguarda la personale esperienza di tirocinio presso una scuola dell’infanzia, dove è stato elaborato un progetto educativo per sensibilizzare i più piccoli ai temi ambientali attraverso attività di gioco a contatto con la natura. L’elaborato vuole promuovere un approccio consapevole e responsabile verso l’ambiente attraverso il metodo dell’Outdoor Education, inoltre vuole dimostrare la possibilità di integrare efficacemente questo approccio nel curricolo scolastico tradizionale per sensibilizzare alle tematiche ambientali fin da piccoli.