Educatori nelle Scuole Italiane: Percezioni e Riconoscimento Professionale e Sociale Un’analisi comparativa delle differenze tra educatori, docenti e genitori

The main research question focuses on how educators are viewed by themselves, teachers and parents in school environments. It seeks to explore the underlying factors that shape these perceptions and their effects on the educators' professional and social standing. This inquiry acts as the central theme of the study, directing the investigation into the nuanced relationships and variables that influence the societal and professional recognition of educators. By dissecting these elements, the research aims to shed light on the processes that govern the esteem and acknowledgement of educators in the school community.

La domanda principale della ricerca si concentra su come gli educatori sono visti da se stessi, dai docenti e dai genitori negli ambienti scolastici. Mira a esplorare i fattori sottostanti che modellano queste percezioni e i loro effetti sullo status professionale e sociale degli educatori. Questa indagine funge da tema centrale dello studio, indirizzando l'analisi verso le relazioni e le variabili sottili che influenzano il riconoscimento sociale e professionale degli educatori. Esaminando questi elementi, la ricerca intende fare luce sui processi che governano la stima e il riconoscimento degli educatori nella comunità scolastica.