Dal disegno infantile all'atelier come spazio psicomotorio di apprendimento per la libera espressione del bambino

This paper examines the importance of children's drawing in the educational context, because it is thanks to this tool that the child, especially in the first years of life, has the opportunity to communicate and bring out latent faculties, as well as emotions that he would not be able to express in words. The final report begins with a description of the evolutionary theories underlying children's drawing, with main attention to a specific phase: doodling. Subsequently, in two different contexts, the French and the Italian, the importance of the atelier as a learning space to promote the graphic trace and in particular the free expression of the child is deepened. Finally, the report focuses specifically on three activities that I planned at the nursery during my internship experience. These are centered on the line element because it turns out to be, together with the dot, the pivotal element of the children's design.

Il presente elaborato esamina l'importanza del disegno infantile nel contesto educativo, perché è grazie a questo strumento che il bambino, soprattutto nei primi anni di vita, ha la possibilità di comunicare e far emergere facoltà latenti, nonché emozioni che non riuscirebbe ad esprimere a parole. La relazione finale inizia con una descrizione delle teorie evolutive alla base del disegno infantile, con principale attenzione ad una fase specifica: lo scarabocchio. Successivamente, si approfondisce, in due diversi contesti, quello francese e quello italiano, l'importanza dell'atelier come spazio di apprendimento per promuovere la traccia grafica ed in particolare la libera espressione del bambino. Infine, la relazione si concentra specificatamente su tre attività che ho progettato all'asilo nido durante la mia esperienza di tirocinio. Queste, si incentrano nell'elemento linea perché risulta essere, insieme al punto, l'elemento cardine del disegno infantile.