Navigare l’accelerazione sociale: percorsi riflessivi di giovani ricercatori nell’Università di Padova

This thesis aims to analyze the academic career path within the context of sociological sciences, with particular attention to the phenomena of social acceleration and reflexivity of individuals within the academic world. Chapter 1: This chapter explores the academic career path, highlighting how increasing social acceleration influences the dynamics within the academic context. Chapter 2: The second chapter is dedicated to reflexivity. A critical review of previous approaches is provided, highlighting how Archer's theory offers a more nuanced understanding of individual reflection processes and their implications for academic careers. Chapter 3: The third chapter presents empirical research that tests the theories discussed in the previous chapters. Through data analysis, it seeks to understand how the concepts of social acceleration, competition, and reflexivity concretely influence the experiences and career paths of academics. Chapter 4: This chapter presents the results and limitations of the conducted research. In conclusion, the thesis aims to provide an in-depth understanding of the contemporary dynamics that characterize academic careers.

La presente tesi si propone di analizzare il percorso della carriera accademica all'interno del contesto delle scienze sociologiche, con particolare attenzione ai fenomeni di accelerazione sociale e riflessività dei soggetti all'interno del mondo accademico. Capitolo 1: Questo capitolo esplora il percorso della carriera accademica, evidenziando come la crescente accelerazione sociale influenzi le dinamiche interne al contesto accademico. Capitolo 2: Il secondo capitolo è dedicato alla riflessività. Viene fornita una revisione critica degli approcci precedenti, mettendo in luce come la teoria di Archer offra una comprensione più sfumata dei processi di riflessione individuale e delle loro implicazioni per le carriere accademiche. Capitolo 3: Nel terzo capitolo viene presentata una ricerca empirica che mette alla prova le teorie discusse nei capitoli precedenti. Attraverso un'analisi dei dati raccolti, si cerca di comprendere come i concetti di accelerazione sociale, competizione e riflessività influenzino concretamente le esperienze e i percorsi di carriera degli accademici. Capitolo 4: in questo capitolo vengono esposti i risultati e i limiti dell'indagine svolta In conclusione, la tesi mira a fornire una comprensione approfondita delle dinamiche contemporanee che caratterizzano le carriere accademiche.