Promuovere il piacere di leggere nella scuola primaria. Un percorso di letture ad alta voce in una classe quarta.

La ricerca presentata in questo elaborato di tesi è stata guidata dalla seguente domanda: "Avvicinando i bambini della scuola primaria a varie tipologie di libri di qualità con la lettura ad alta voce, è possibile aumentare la loro motivazione nei confronti della lettura autonoma, in modo che essa continui ad essere o diventi un’attività per loro piacevole?" Per rispondere alla domanda di ricerca è stato progettato e condotto in una classe quarta un percorso di letture ad alta voce di varie tipologie di libri (albi illustrati, romanzi brevi, raccolte di racconti, silent books, libri a fumetti, libri di divulgazione ecc…), articolato in dieci incontri da due ore ciascuno. La sperimentazione in classe è stata preceduta da un questionario iniziale rivolto ad alunni, insegnanti e genitori e si è conclusa con un questionario finale rivolto agli stessi destinatari. L’elaborato di tesi si apre con un inquadramento teorico sulla lettura e la sua promozione, prosegue con la presentazione del disegno di ricerca e della sua articolazione, per poi narrare e descrivere nel dettaglio il percorso effettuato in classe. In conclusione, viene proposta un’approfondita analisi dei dati ottenuti tramite la sperimentazione.