Strategie e metodi per sviluppare e mantenere le capacità di lettura dell'elettrocardiogramma da parte degli infermieri: una revisione di letteratura

INTRODUZIONE: L’elettrocardiogramma (ECG) è uno strumento diagnostico essenziale utilizzato in ambito sanitario per monitorare l’attività elettrica del cuore, per rilevare anomalie come aritmie, ischemia miocardica e infarti. Gli infermieri, in particolare, sono spesso i primi a visionare i risultati dell’ECG in contesti di emergenza, dove la rapidità e la precisione di interpretazione sono cruciali. Tuttavia, diversi studi riportano una significativa difficoltà degli infermieri nella lettura corretta dei tracciati ECG, seconda a lacune nella formazione e alla mancanza di aggiornamenti continui. Questo evidenzia la necessità di metodi di insegnamento e strumenti che possano migliorare le competenze di lettura, con l’obiettivo di ridurre il rischio di mancata individuazione di anomalie potenzialmente pericolose per il paziente. OBIETTIVO: Obiettivo di questo studio è quello di verificare se l’utilizzo di algoritmi e l’impiego di diversi metodi di insegnamento può aiutare infermieri e studenti ad una più rapida e corretta interpretazione dell’ECG per l’identificazione di eventuali anomalie. METODI: È stata redatta una revisione della letteratura mediante consultazione dei database scientifici Scopus e Pubmed, inserendo un limite temporale di 10 anni. RISULTATI: Sono stati selezionati 9 articoli che rispondevano ai criteri di inclusione ed esclusione: una revisione sistematica, tre studi randomizzati controllati, due studi quasi-sperimentali, uno studio descrittivo osservazionale, uno studio prospettico e un intervento educativo sperimentale. CONCLUSIONI: L’utilizzo di algoritmi e metodi di insegnamento innovativi ha un impatto positivo sull’apprendimento e sulla capacità degli infermieri di interpretare correttamente i tracciati ECG. Gli strumenti didattici digitali e le tecniche di apprendimento attivo migliorano la partecipazione e l’apprendimento autonomo, consentendo agli infermieri di gestire con maggiore sicurezza le situazioni di emergenza cardiovascolare. Tuttavia, per mantenere queste competenze nel tempo, è fondamentale un aggiornamento continuo e l’applicazione pratica di quanto appreso. Questa revisione suggerisce che l’adozione di algoritmi strutturati e approcci didattici innovativi dovrebbe essere parte integrante della formazione e dello sviluppo professionale degli infermieri. Key-words: Students, nurse, algortithm, ECG, skills, interpretation, electrocardiogram, method, nursing, teaching.