Strategie educative infermieristiche nella gestione della febbre pediatrica

Introduction: Pediatric fever is one of the main reasons for inappropriate access to emergency healthcare services. Symptoms of illness in children often trigger excessive anxiety in parents, leading them to overestimate the risk and severity of the situation. This condition is known as feverphobia, a term used to describe the excessive and irrational concern of parents, often fueled by a misperception of the danger associated with fever. Literature shows that adopting educational strategies aimed at parents reduces parental anxiety and promotes a more rational and informed approach to managing fever. Objective: To examine the effectiveness of simulation as an educational tool in managing pediatric fever, compared to traditional educational methods. Materials and Methods: The research was conducted between April and May 2024, exclusively consulting the PubMed database. The selected articles focused on nursing education projects aimed at parents of children aged 0 to 5 years. Results: The studies reviewed indicated that informational brochures, educational videos, websites, apps, and simulation sessions are effective methods for enhancing parental knowledge and skills in managing a febrile child. Particularly promising were simulated scenarios based on real clinical settings. Simulation allows for personalized educational interventions, addresses specific parental needs, and accommodates various levels of literacy. Conclusion: To ensure continued educational support upon returning home and to reinforce the skills acquired by parents, it is advisable to integrate an informational brochure alongside the simulation. This approach aims to significantly improve the efficiency of the healthcare system and reduce fever phobia. To implement this combined educational strategy, a wide availability of resources is required within public healthcare. For this reason, it would be appropriate to promote the inclusion of additional training interventions aimed at new parents. Furthermore, given the scarcity of scientific evidence on this topic, it is crucial to expand research and studies to further validate the reliability and effectiveness of this educational strategy.

Introduzione: La febbre pediatrica rappresenta uno dei principali motivi di accesso improprio ai servizi sanitari d’urgenza. I segni di malessere nei bambini spesso provocano un'ansia eccessiva nei genitori, che sovrastimano il rischio e la gravità della situazione. Questa condizione è definita feverphobia: termine utilizzato per descrivere una preoccupazione eccessiva e irrazionale dei genitori spesso alimentata da una percezione errata del pericolo associato alla febbre. L’adozione di strategie educative rivolte ai genitori riduce l’ansia genitoriale favorendo un approccio più ragionevole e consapevole nella gestione della febbre. Obiettivo: Esaminare l'efficacia della simulazione come strumento educativo nella gestione della febbre pediatrica, confrontandolo con metodi educativi tradizionali. Materiali e metodi: La ricerca è stata condotta tra aprile e maggio 2024 consultando esclusivamente la banca dati PubMed. Gli articoli inclusi nella selezione approfondivano progetti educativi di natura infermieristica rivolti a genitori di bambini di un’età compresa tra 0 e 5 anni. Risultati: Da quanto emerso dagli studi analizzati opuscoli informativi, video educativi, siti web, app e sessioni simulative hanno dimostrato essere metodi funzionali al fine di rafforzare conoscenze e competenze dei genitori per la gestione del bambino febbrile. Particolarmente promettente è stata la realizzazione di scenari simulati basati su setting clinici reali. La simulazione permette la personalizzazione dell’intervento educativo, offre una risposta specifica alle esigenze genitoriali e si conforma perfettamente a diversi livelli di alfabetizzazione. Conclusione: Per garantire un proseguimento educativo al rientro a domicilio e consolidare le competenze acquisite dai genitori è auspicabile integrare alla simulazione una brochure informativa con lo scopo di migliorare significativamente l’efficienza del sistema sanitario e ridurre la feverphobia. Ai fini di attuare questa combinazione formativa vengono richieste una vasta disponibilità di risorse alla sanità pubblica, per questo motivo sarebbe opportuno promuovere l’inserimento di ulteriori interventi formativi indirizzati ai neo-genitori inoltre vista la carenza di evidenze scientifiche presenti su questo tema, è di cruciale importanza ampliare la ricerca di ulteriori studi e indagini per consolidare l’affidabilità e l’efficienza della strategia educativa.