Disturbi specifici dell’apprendimento e innovazione digitale: un’analisi delle potenzialità in ambito scolastico.

In recent decades, the use of digital technologies in education has rapidly accelerated due to technological advancements, the expansion of the internet, and the increasing demands of society. The introduction of technologies in classrooms has transformed and continues to evolve the way students learn and teachers teach, creating new opportunities but also presenting new challenges. The primary subject of this thesis is to analyze how technologies can support the development of skills and the academic careers of students with specific learning disabilities (SLD), using them as compensatory tools. The benefits that these technologies can provide will be examined, in coordination with traditional compensatory tools and with the support of families and teachers. While acknowledging the numerous advantages of digital innovation, it is essential to also consider the risks it poses for the classroom environment and for the students, and to find effective strategies to overcome them.

Negli ultimi decenni, l'uso delle tecnologie digitali in ambito educativo ha subito una rapida accelerazione grazie agli avanzamenti tecnologici, all'espansione di Internet e alle crescenti esigenze della società. L'introduzione delle tecnologie nelle aule ha trasformato e continua a evolvere il modo in cui gli studenti apprendono e gli insegnanti insegnano, creando nuove opportunità, ma anche nuove sfide. Il principale obiettivo di questa tesi è analizzare come le tecnologie possano sostenere lo sviluppo delle abilità e la carriera accademica degli studenti con disturbi specifici dell’apprendimento (DSA), utilizzandole come strumenti compensativi. Verranno esaminati i benefici che tali tecnologie possono apportare, in coordinazione con gli strumenti compensativi tradizionali e con il supporto di famiglie e insegnanti. Pur riconoscendo i numerosi vantaggi dell’innovazione digitale, è fondamentale considerare anche i rischi che essa comporta per il gruppo classe e per i ragazzi, e individuare strategie efficaci per superarli.