I Percorsi di Costruzione dell’Identità in Adolescenza: Fattori di Discontinuità nell’Esperienza Migratoria e Acculturativa.

A partire dalla definizione di identità proposta da Erikson, intesa come senso di continuità e coerenza nel tempo, l’elaborato si propone di indagare i processi che generano discontinuità e sfide psicologiche nei percorsi migratori, in particolare durante l’acculturazione. L’analisi si concentra sulle esperienze di adolescenti e giovani adulti migranti, evidenziando le tensioni tra appartenenza e cambiamento, tra cultura d’origine e cultura d’accoglienza. Attraverso il riferimento ai principali modelli teorici dell’acculturazione – come il modello bidimensionale di Berry e l’Interactive Acculturation Model di Bourhis – viene esaminata la complessità dell’adattamento identitario in contesti interculturali e delle sfide di discontinuità identitaria. Un ruolo centrale è attribuito al modello narrativo, che consente di leggere l’identità come un processo ricostruttivo: la narrazione personale diventa strumento fondamentale per integrare esperienze frammentate, dare senso alle discontinuità e favorire un senso di coerenza biografica.