La pedagogia del bosco. Uno studio di caso presso il laboratorio esperienziale permanente "Educare nel bosco" di Rubano (PD)

This thesis traces the history of Outdoor Education in the International and Italian context, with an in-depth study of the Forest Pedagogy and the characteristics that differentiate it in the Outdoor Education’s family. This research is supported by a case study, carried out from September 2024 to March 2025 for a total of 50 hours of observation, at the ‘Educare nel bosco’ project in Rubano (PD), which is based on the principles of Forest Pedagogy and is managed by the Canalescuola Cooperative. The project follows the integral model and therefore involves daily and continuous immersion in the forest, throughout the entire school year, for boys and girls aged 3 to 6. The study specifically investigates how the theoretical principles are applied to everyday life and what benefits are visible in children who experience immersion in nature; families were also involved in an exploratory survey, through the compilation of a questionnaire in digital format. Direct observation of the days of activities in the forest was enriched by semi-structured interviews with the project educators, the collection of photographs and conversations among the children and between the children and the educators involved in the experiences. The results of this empirical research concern the quality of the experience tried out the children participating in the project, the benefits inherent in the physical, psychological and relational dimensions, as well as the skills acquired through self-directed learning and the enhancement of spontaneous play as an opportunity for research, exploration and knowledge of the surrounding world.

Questo elaborato ripercorre la storia dell’Educazione all’aperto nel contesto internazionale e italiano, con un approfondimento sulla Pedagogia del bosco e sulle caratteristiche che la distinguono nel campo dell’Outdoor Education. Tale ricerca è sostenuta da uno studio di caso, svolto da settembre 2024 a marzo 2025 per un totale di 50 ore di osservazione, presso il progetto “Educare nel bosco” di Rubano (PD) che si fonda sui principi della pedagogia del bosco ed è gestito dalla Cooperativa Canalescuola. Il progetto segue il modello integrale e dunque prevede l’immersione quotidiana e continuativa nel bosco, durante l’intero anno scolastico, per bambini e bambine dai 3 ai 6 anni. Lo studio indaga, nello specifico, come i principi teorici vengano applicati alla quotidianità e quali benefici siano visibili nei bambini che vivono un’esperienza di immersione nella natura; sono state coinvolte anche le famiglie in una indagine esplorativa, attraverso la compilazione di un questionario in formato digitale. L’osservazione diretta delle giornate di attività nel bosco è stata arricchita da interviste semi-strutturate agli educatori del progetto, dalla raccolta di fotografie e conversazioni tra i bambini e tra questi ultimi e gli educatori protagonisti delle esperienze. I risultati di tale ricerca empirica riguardano la qualità dell’esperienza vissuta dai bambini partecipanti al progetto, i benefici inerenti le dimensioni fisica, psicologica e relazionale nonché le competenze acquisite attraverso l’apprendimento autodiretto e la valorizzazione del gioco spontaneo quale opportunità di ricerca, esplorazione e conoscenza del mondo circostante.