Musica, mente ed emozioni: il ruolo dell'educazione musicale e della musicoterapia nell'età scolastica

From the earliest stages of life, music becomes an integral part of every individual's journey, accompanying them at every stage. This thesis work aims to investigate how music education can influence children's cognitive and emotional development by analyzing the benefits that sound and music experience can bring in the school setting. Through an analysis of the scientific literature and leading pedagogical and psychological theories, the ways in which music can impact cognitive functions, foster emotion management, and encourage the development of empathy and social skills are explored. Special attention is given to music therapy, which is considered as an educational and therapeutic activity capable of promoting children's well-being. Its ability to handle situations of emotional distress, anxiety and relational difficulties is examined, with the aim of fostering the creation of school environments that are more inclusive and sensitive to students' affective sphere. The analysis shows how the integration of music within educational settings not only enriches the learning experience, but also represents a valuable tool for fostering children's emotional development and preventing possible conditions of distress.

Fin dalle prime tappe della vita, la musica diventa parte integrante del percorso di ogni individuo, accompagnandolo in ogni fase. Il presente lavoro di tesi mira ad approfondire in che modo l’educazione musicale possa influenzare lo sviluppo cognitivo ed emotivo dei bambini, analizzando i benefici che l’esperienza sonora e musicale può apportare in ambito scolastico. Attraverso un’analisi della letteratura scientifica e delle principali teorie pedagogiche e psicologiche, viene approfondito il modo in cui la musica può avere un impatto sulle funzioni cognitive, favorire la gestione delle emozioni e incoraggiare lo sviluppo dell’empatia e delle competenze sociali. Un’attenzione particolare è dedicata alla musicoterapia, considerata come un’attività educativa e terapeutica capace di promuovere il benessere dei bambini. Viene esaminata la sua abilità nel gestire situazioni di disagio emotivo, ansia e difficoltà relazionali, con l’obiettivo di favorire la creazione di ambienti scolastici più inclusivi e sensibili alla sfera affettiva degli studenti. Dall’analisi emerge come l’integrazione della musica all’interno di contesti educativi non solo arricchisca l’esperienza di apprendimento, ma rappresenti anche un valido strumento per favorire lo sviluppo emotivo dei bambini e prevenire eventuali condizioni di disagio.