L'UNESCO e l'educazione. Un'analisi storico-comparativa di tre Rapporti

This thesis reflects on UNESCO's conception of education as an international organization and on its actions in this field. In particular, it represents a historical-comparative analysis of three world reports elaborated in 1972, 1996 and 2023, compared basing on technologies, environment, gender differences, public or private education and pedagogical hope. The documents highlight some educational emergencies that have raised in the last fifty years and allow us to identify some possibilities of future pedagogy.

La presente tesi riflette sulla concezione dell'educazione dell'UNESCO come organizzazione internazionale e sulle sue azioni in questo campo. In particolare, rappresenta un'analisi storico-comparativa di tre rapporti mondiali da essa elaborati negli anni 1972, 1996 e 2023, confrontati rispetto alle tecnologie, all'ambiente, alle differenze di genere, all'educazione pubblica o privata e alla speranza pedagogica. I documenti evidenziano alcune emergenze educative emerse negli ultimi cinquant'anni e consentono di individuare delle possibilità a cui apre la pedagogia del futuro.