L'idea di bambino e la sua educazione nei processi di documentazione al nido: riflessioni a margine di un'esperienza di tirocinio

L’elaborato esplora il legame tra l'idea di bambino e le pratiche di documentazione educativa nei servizi per l'infanzia, con particolare riferimento all’esperienza vissuta durante un tirocinio in un nido ispirato al Reggio Emilia Approach. Nel primo capitolo si analizza l’evoluzione storica e culturale della concezione di infanzia, mettendo in luce come tali rappresentazioni influenzino le scelte pedagogiche. Il secondo capitolo è dedicato all’approfondimento del Reggio Emilia Approach, con particolare attenzione al principio dei "cento linguaggi del bambino", che valorizza la pluralità delle espressioni infantili come strumenti di conoscenza e relazione. Infine, il terzo capitolo presenta un'esperienza di tirocinio, nella quale si riflette sul ruolo della documentazione come strumento pedagogico e relazionale, capace di rendere visibili i processi di apprendimento dei bambini. L’elaborato intende dimostrare come una documentazione attenta, continua e riflessiva possa rendere visibile e promuovere l’immagine di un bambino competente, autonomo e portatore di un punto di vista originale sul mondo.