La formazione identitaria del bambino in un contesto educativo multiculturale

Questa tesi vuole analizzare il processo di formazione identitaria del bambino nei primi anni di vita, con particolare riferimento a quando questo processo avviene anche in un contesto educativo multiculturale. Dopo una panoramica delle principali teorie e dei fattori che influenzano lo sviluppo dell’identità, vengono approfondite sfide e peculiarità che si possono verificare in un ambiente educativo multiculturale. Successivamente, vista anche la recente esperienza di tirocinio, si evidenziano difficoltà, risorse e pratiche osservate. Per finire, viene dato uno sguardo al ruolo dell’educatore come guida e mediatore interculturale, aggiungendo ulteriori osservazioni emerse dall'esperienza di tirocinio.