Analisi delle Difficoltà Specifiche di Apprendimento: dislessia disortografia e discalculia

Dyslexia: Exploration of the genetics and cognitive mechanisms of Specific Learning Disorders (SLD), with emphasis on the complexity of defining altered neuropsychological functions and underlying neurobiological substrates. Role of genetic predisposition and environmental factors in SLD, along with the effects of genetics on underlying cognitive processes. Discussion on the complexity of understanding the evolutionary bases of SLD and the neuroconstructivist approach as a useful perspective. Single-causal and multifactorial neuropsychological hypotheses of SLD, with emphasis on the importance of considering a variety of genetic, environmental, and cognitive factors. Dyscalculia: Exploration of the neuropsychological causes of Developmental Dyscalculia (DD), including genetic and environmental factors. Presentation of two hypotheses regarding the cause of DD: one based on non-numeric neuropsychological deficits and the other on deficits in basic numerosity processing. Focus on the prerequisites of mathematical skills and neuropsychological models related to numerical abilities. Examination of emotional aspects related to mathematical difficulties and intervention strategies to address DD. Dysorthographia: Description of dysorthographia as a specific disorder of writing learning and analysis of its manifestations. Discussion on diagnostic criteria, normative aspects, and the importance of personalized teaching. Exploration of the cognitive aspects associated with dysorthographia and accurate diagnostic approach. Treatment of dysorthographia, including the effectiveness of interventions, approaches, and strategies, along with the use of compensatory tools and dispensing measures.

Dislessia: Esplorazione della genetica e dei meccanismi cognitivi dei DSA, con enfasi sulla complessità nel definire le funzioni neuropsicologiche alterate e i substrati neurobiologici sottostanti. Ruolo della predisposizione genetica e dei fattori ambientali nei DSA, insieme agli effetti della genetica sui processi cognitivi sottostanti. Discussione sulla complessità nel comprendere le basi evolutive dei DSA e l'approccio neurocostruttivista come una prospettiva utile. Ipotesi neuropsicologiche unicausali e multifattoriali dei DSA, con enfasi sull'importanza di considerare una varietà di fattori genetici, ambientali e cognitivi. Discalculia: Esplorazione delle cause neuropsicologiche della discalculia evolutiva (DCE), inclusi fattori genetici e ambientali. Presentazione di due ipotesi sulla causa della DCE: una basata su deficit neuropsicologici non numerici e l'altra su deficit nell'elaborazione della numerosità di base. Focus sui prerequisiti delle competenze matematiche e sui modelli neuropsicologici relativi alle abilità numeriche. Esame degli aspetti emotivi legati alle difficoltà matematiche e delle strategie di intervento per affrontare la DCE. Disortografia: Descrizione della disortografia come disturbo specifico dell'apprendimento della scrittura e analisi delle sue manifestazioni. Discussione sui criteri diagnostici, l'aspetto normativo e l'importanza di una didattica personalizzata. Esplorazione degli aspetti cognitivi associati alla disortografia e dell'approccio diagnostico accurato. Trattamento della disortografia, inclusa l'efficacia degli interventi, gli approcci e le strategie, insieme all'utilizzo degli strumenti compensativi e delle misure dispensative.