L’elaborato propone di esaminare l'efficacia dell'intelligenza artificiale come strumento didattico per l'apprendimento dell'elettrotecnica nei corsi di laurea di Ingegneria. L'obiettivo principale è comprendere fino a che punto i modelli di AI attuali possano supportare gli studenti e guidarli nella comprensione e nella risoluzione degli esercizi passo dopo passo proprio come farebbe un tutor umano. Il lavoro si concentra su due aspetti chiave: la capacità dell'AI di interpretare correttamente i circuiti elettrici, sia in forma testuale che grafica, e la sua abilità nell'applicare un metodo risolutivo rigoroso e accademico. Attraverso una serie di test pratici con modelli di linguaggio, strumenti di visione artificiale e piattaforme esistenti, vengono valutate le prestazioni, i limiti e le potenzialità applicative.

Applicazione dell'Intelligenza Artificiale alla risoluzione di circuiti elettrici: strumenti, limiti e prospettive didattiche.

BORTOLOTTO, ISACCO
2024/2025

Abstract

L’elaborato propone di esaminare l'efficacia dell'intelligenza artificiale come strumento didattico per l'apprendimento dell'elettrotecnica nei corsi di laurea di Ingegneria. L'obiettivo principale è comprendere fino a che punto i modelli di AI attuali possano supportare gli studenti e guidarli nella comprensione e nella risoluzione degli esercizi passo dopo passo proprio come farebbe un tutor umano. Il lavoro si concentra su due aspetti chiave: la capacità dell'AI di interpretare correttamente i circuiti elettrici, sia in forma testuale che grafica, e la sua abilità nell'applicare un metodo risolutivo rigoroso e accademico. Attraverso una serie di test pratici con modelli di linguaggio, strumenti di visione artificiale e piattaforme esistenti, vengono valutate le prestazioni, i limiti e le potenzialità applicative.
2024
Application of Artificial Intelligence to the solution of electrical circuits: tools, limitations and educational perspectives
AI
Circuiti Elettrici
Elettrotecnica
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12608/92850