Outdoor Education: il bambino e il suo bisogno di so-stare in natura

Alla base di questo elaborato si vuole andare ad approfondire ed analizzare un concetto notevolmente utilizzato negli ultimi anni, il quale non sempre viene colto fino in fondo, ossia l’Educazione in Natura anche denominata Outdoor Education. Ultimamente si è iniziato a discostarsi dai modelli tradizionali, spesso considerati troppo rigidi portando sempre di più l’idea di educazione all’aperto. L’Outdoor Education, è un approccio pedagogico che utilizza l’ambiente esterno come fonte di apprendimento, anche di benessere psico-fisico per i bambini, dando l’opportunità di esplorare e sviluppare in modo globale tutti gli aspetti fondamentali per la crescita. Per tanto, si fonda l’idea che l’ambiente esterno, come esso si presenta e non strutturato, offre opportunità, uniche e insostituibili, perché non viene visto più come un semplice “uscire all’aria aperta”, ma come una scoperta continua che cambia giorno per giorno, in grado di non basarsi solo sull’ambiente naturale ma anche sulla scoperta di ambienti urbani. L’obiettivo di questo elaborato è quello di presentare un excursus su ciò che è L’Outdoor Education, sulle sue radici e come esso sia visto come un beneficio sia come rischio all’interno delle nostre vite. La tesi è articolata in 3 capitoli: nel primo capitolo si andrà analizzare cos'è l'Outdoor Education, i suoi riferimenti e principi pedagogici; nel secondo capitolo si andrà analizzare i benefici, vantaggi e rischi dell'educazione in natura in fine il ruolo dell'adulto; nel terzo capitolo invece si approfondirà la pedagogia del Bosco, la diffusione e la nascita degli asili nel bosco e degli agrinido, le diverse forme d'educazione in natura come l'orto, giardino, bosco ecc.. e l'esplorazione dei cambiamenti atmosferici.