Letteratura Young Adults e identità sociale. Uno sguardo educativo sulla proposta editoriale della casa editrice Camelozampa.

La presente tesi indaga da un punto di vista educativo il ruolo della letteratura per l’adolescenza nella formazione dell’identità, rivolgendo particolare attenzione al tema dell’identità sociale. La prima parte esplora i principali concetti relativi alla letteratura per l’adolescenza, dapprima concentrandosi sulla sua definizione e sulla sua evoluzione nel corso degli anni, concludendo con un approfondimento sul ruolo educativo che ricopre, per fornire al lettore uno sguardo d’insieme e una cornice di riferimento per i capitoli successivi. Nella seconda parte viene approfondito il concetto di identità sociale in relazione all’età adolescenziale. Il discorso si sviluppa poi analizzando la teoria dell’identità sociale e della categorizzazione del sé, utili per definire l’importanza in adolescenza del legame tra la ricerca della propria identità, processo centrale nella definizione di sé durante la crescita, e il ruolo del gruppo dei pari. All’interno della terza parte, infine, dopo una sezione dedicata alla scelta della casa editrice Camelozampa e alla metodologia utilizzata, seguono le schede di analisi di sei testi di letteratura per l’adolescenza che trattano il tema dell’identità sociale. Ciascuno di questi fornisce al lettore un diverso punto di vista rispetto al tema identitario, permettendo di presentare la ricerca del sé sotto differenti aspetti a seconda delle caratteristiche del protagonista.