Outdoor Education e prima infanzia: quando l’educazione incontra la natura

Questa tesi si propone di approfondire il tema dell’Outdoor Education, un approccio pedagogico innovativo che promuove la crescita, l’apprendimento e il benessere della/del bambina/o attraverso esperienze educative all’aria aperta. Nella prima parte viene definito il concetto di Outdoor Education, ricostruendone le origini e la diffusione a livello internazionale, con un focus specifico sulla sua declinazione svedese. Viene quindi analizzato il ruolo della natura come contesto educativo attivo nella prima infanzia. Il secondo e il terzo capitolo sono dedicati all’esame dei benefici dell’Outdoor Education sul piano psicofisico, considerandola come una pratica educativa capace di sostenere il benessere integrale della/del bambina/o. Viene inoltre approfondito il ruolo della/del educatrice/ore, chiamata/o ad assumere una prospettiva rinnovata che valorizza l’autonomia della/del bambina/o, la relazione con l’ambiente naturale e la gestione consapevole del rischio come parte integrante del processo educativo. Infine viene riportata una piccola riflessione basata sulle osservazioni condotte durante lo svolgimento del tirocinio in un nido d'infanzia che adotta l’approccio dell’OE. Obiettivo della tesi è mettere in luce il valore dell’ambiente esterno come risorsa educativa fondamentale per lo sviluppo globale della/del bambina/o nella prima infanzia.