L’educatore socio-pedagogico e il disagio giovanile

Questa tesi esplora il ruolo dell’educatore socio-pedagogico nella prevenzione e nell’intervento rispetto al disagio giovanile. Attraverso un’analisi normativa e teorica, vengono esaminati i principali riferimenti legislativi che definiscono la figura dell’educatore, nonché i principi educativi che guidano l’agire professionale nel lavoro con i giovani. L’obiettivo è mettere in luce come un intervento educativo fondato sulla relazione, sull’ascolto e sulla promozione delle risorse individuali possa costituire una risposta efficace al disagio giovanile in contesti formali e informali. Il lavoro si conclude sottolineando l’importanza di una formazione specifica e di un riconoscimento istituzionale stabile per questa figura professionale.