La scuola che si trasforma: storia, sperimentazione e innovazione pedagogica nel caso del Liceo Brocchi di Bassano del Grappa

La presente tesi analizza l’evoluzione della scuola italiana con un focus specifico sul periodo degli anni Settanta del Novecento, un decennio cruciale segnato da profonde trasformazioni pedagogiche, culturali e istituzionali. In particolare, si indaga il ruolo delle sperimentazioni didattiche e organizzative avviate in quegli anni, in risposta a una crescente domanda di rinnovamento. Al centro dell’indagine si colloca il caso emblematico del Liceo Ginnasio “G. B. Brocchi” di Bassano del Grappa, che fu protagonista di una delle esperienze più significative di innovazione scolastica nel panorama nazionale. Figura chiave di questo processo fu il preside Tranquillo Bertamini, la cui visione educativa e capacità di leadership contribuirono a trasformare l’istituto in un laboratorio pedagogico all’avanguardia. La tesi ricostruisce il contesto storico e sociale di quegli anni, evidenziando le dinamiche di cambiamento che interessarono il sistema scolastico italiano, con particolare attenzione alle pratiche di sperimentazione che anticiparono alcune riforme degli anni successivi. L’obiettivo è valorizzare un’esperienza locale che seppe dialogare con le istanze nazionali e internazionali di innovazione educativa, offrendo spunti ancora attuali per il dibattito pedagogico contemporaneo.