Empatia, cura, solidarietà: una proposta educativa per il domani

In a time when the connection between people appears increasingly fragile and fragmented, this thesis explores the transformative potential of empathy, care, and solidarity as pillars of an education oriented towards the future. Starting from a historical and conceptual framework of the concept of empathy, the work develops as a journey that traverses the possibility of "putting oneself in someone else's shoes," up to questioning the limits and ambiguities of shared feelings. In a society where empathy sometimes risks not being enough, care and compassion emerge as deep and necessary educational responses. The thesis culminates in the proposal of a pedagogy of empathy, which aims to cultivate solidarity through concrete and daily educational experiences capable of generating small gestures of "micro-hope." The goal is to offer a pedagogical model that not only informs but forms aware, sensitive, and ready individuals to inhabit the world with responsibility and authentic presence.

In un tempo in cui la connessione tra le persone appare sempre più fragile e frammentata, questa tesi indaga il potenziale trasformativo dell’empatia, della cura e della solidarietà come pilastri di un’educazione orientata al domani. A partire da un inquadramento storico e concettuale del concetto di empatia, il lavoro si sviluppa come un percorso che attraversa la possibilità di “mettersi nei panni dell’altro”, fino a interrogarsi sui limiti e le ambiguità di un sentire condiviso. In una società in cui l’empatia rischia talvolta di non bastare, emergono la cura e la compassione come risposte educative profonde e necessarie. La tesi culmina nella proposta di una pedagogia dell’empatia, che intende coltivare la solidarietà attraverso esperienze educative concrete e quotidiane, capaci di generare piccoli gesti di “microsperanza”. L’obiettivo è offrire un modello pedagogico che non solo informi, ma formi individui consapevoli, sensibili e pronti ad abitare il mondo con responsabilità e presenza autentica.