ADOLESCENTI E DSA: LA FIGURA DEL PEDAGOGISTA NEI CASI DI DISTURBO SPECIFICO DELL’APPRENDIMENTO

La tesi definisce il ruolo del pedagogista nei casi di disturbo specifico dell'apprendimento in fase adolescenziale. Dopo aver definito i vari DSA, si focalizza sulle dinamiche inerenti al periodo adolescenziale che il soggetto, con difficoltà scolastiche, vive. Si valutano le competenze del pedagogista nella realizzazione di un alleanza educativa fra genitori, alunni e insegnanti. Inoltre, si propongono modalità di lavoro che possono essere d'aiuto per la promozione di una dimensione didattico-educativa inclusiva e che potrebbero risultare facilitanti nei casi di soggetti DSA.