APPlicazione dell’Handwriting sonification: trasformare il movimento in suono per promuovere l’acquisizione della scrittura

This paper aims to describe the testing process of an innovative digital device designed to enhance pre-graphic skills in preschool children (ages 3–5) through the sonification of graphomotor movement. The work focuses on the technological aspect, the mapping and transformation of kinesthetic and kinematic parameters of the graphic gesture - such as speed, acceleration, pressure, and trajectory - into encoded acoustic signals and on the analysis of data collected during the initial experimental phases conducted in some kindergarten of the province of Padua. Sonification is used as a feedback tool with the goal of facilitating sensory integration, improving fine neuromotor control, and strengthening sensorimotor integration for the acquisition of graphic skills. It is hypothesized that exposure to this auditory feedback may increase motor organization and improve executive performance by leveraging the temporal and sequential properties of sound as a privileged channel for transmitting dynamic and kinetic information. Finally, the paper reflects on new perspectives for early intervention and graphomotor rehabilitation in educational and clinical contexts.

L’elaborato si propone di descrivere il processo di test di un dispositivo digitale innovativo progettato per il potenziamento dei precursori pre-grafici in bambini in età prescolare (3-5 anni) attraverso la sonificazione del movimento grafomotorio. Il lavoro si concentra sia sull’aspetto tecnologico, ovvero la mappatura e la trasformazione di parametri cinestetici e cinematici del gesto grafico - quali velocità, accelerazione, pressione e traiettoria - in segnali acustici codificati, sia sull’analisi dei dati raccolti durante le prime fasi sperimentali svolte presso alcune scuole dell’infanzia del territorio della provincia di Padova. La sonificazione viene utilizzata come strumento di feedback con l’obiettivo di facilitare l’integrazione sensoriale, migliorare il controllo neuro-motorio fine e potenziare l’integrazione sensomotoria per l’apprendimento del gesto grafico. Si ipotizza che l’esposizione a tale feedback sonoro possa incrementare l’organizzazione motoria e migliorare le performance esecutive, sfruttando le proprietà temporali e sequenziali del suono come canale privilegiato per la trasmissione di informazioni dinamiche e cinetiche. L’elaborato riflette infine sulle nuove prospettive per l’intervento precoce e la riabilitazione grafomotoria in ambito educativo e clinico.