Navigare la sessualità: educare tra opportunità, pericoli e scelte consapevoli nel mondo digitale

Adolescence and young adulthood represent crucial stages in identity development, often marked by a lack of effective sex education in traditional settings. This paper explores the role of the web as an emerging resource in sex education, highlighting the growing reliance of young people on digital content to fill these gaps. Following a theoretical framework on the concepts of sexual health, reproductive rights, and sexuality education, contextualized within the perspective of Comprehensive Sexuality Education, the work analyzes the main online resources and their characteristics. The potential benefits and risks associated with these tools are examined in depth, emphasizing the need for expert mediation, critical digital literacy, and synergy among educational agencies to ensure conscious and effective use of the internet. The thesis proposes a comprehensive educational approach involving schools, families, and institutions, stressing that the web is a powerful, yet not self-sufficient, ally.

L’adolescenza e la giovane età adulta rappresentano fasi cruciali nello sviluppo dell’identità, spesso caratterizzate da una carenza di educazione sessuale efficace nei contesti tradizionali. Il presente elaborato esplora il ruolo del web come risorsa emergente nell’educazione sessuale, evidenziando il crescente ricorso da parte dei giovani a contenuti digitali per colmare tali lacune. Dopo un inquadramento teorico sul significato di salute sessuale, diritti riproduttivi ed educazione alla sessualità, contestualizzati nella prospettiva della Comprehensive Sexuality Education, il lavoro analizza le principali risorse online e le loro caratteristiche. Vengono approfondite le potenzialità e i rischi legati a tali strumenti, evidenziando la necessità di mediazione esperta, alfabetizzazione critica e sinergia tra agenzie educative per un uso consapevole ed efficace della rete. La tesi propone un approccio educativo organico che coinvolga scuole, famiglie e istituzioni, sottolineando come il web costituisca un alleato potente, ma non autosufficiente.