Evoluzione dell'educazione terapeutica nel diabete mellito tipo 1 pediatrico: dalla gestione tradizionale all'autonomia

.This thesis examines the evolution of therapeutic education in pediatric Type 1 Diabetes Mellitus, focusing on how the integration of technology and structured education promotes autonomy and well-being in young patients. By comparing current insulin management strategies — from multiple daily injections (MDI) to insulin pumps and hybrid closed-loop systems (AHCL) — the study highlights that technological progress alone is insufficient without a solid educational foundation. The DAFNE (Dose Adjustment For Normal Eating) method and its pediatric adaptations, such as KICk-OFF and ANAIS, are identified as key tools to foster competence, flexibility, and self-management in daily diabetes care. The nurse’s role is presented as crucial not only in technical guidance but also in empowering the child and family through psychological and relational support. Ultimately, the thesis argues that structured education is the cornerstone of all therapies, transforming diabetes management into a lifelong, autonomous, and sustainable skill.

.La tesi analizza l’evoluzione dell’educazione terapeutica nel diabete mellito di tipo 1 in età pediatrica, esplorando come l’integrazione tra tecnologia e formazione strutturata possa favorire l’autonomia e il benessere del giovane paziente. Partendo dal confronto tra i principali metodi di somministrazione dell’insulina, dalle iniezioni multiple giornaliere (MDI) ai microinfusori e ai sistemi ibridi a circuito chiuso (AHCL), l’elaborato evidenzia che il progresso tecnologico, pur migliorando il controllo glicemico, risulta insufficiente senza un solido supporto educativo. Il metodo DAFNE (Dose Adjustment For Normal Eating) e i suoi adattamenti pediatrici, come KICk-OFF e ANAIS, emergono come strumenti centrali per promuovere competenza, responsabilità e flessibilità nella gestione quotidiana del diabete. Il ruolo dell’infermiere si configura come determinante non solo nella formazione tecnica, ma anche nell’empowerment psicologico e relazionale del bambino e della sua famiglia. In conclusione, lo studio conferma che l’educazione strutturata rappresenta il vero fondamento di ogni terapia, capace di trasformare la gestione del diabete in un’abilità di vita autonoma e sostenibile.