La sensibilizzazione alla donazione di sangue nell’università. Un’esperienza di intervento educativo

ABSTRACT PROBLEM: Blood donation is an act of great importance both socially and medically, essential to ensure the continuity of care in all clinical contexts. Despite its importance, youth participation remains limited, making it necessary to promote targeted educational and awareness-raising interventions. This shortage risks compromising the generational donors turnover and the constant availability of essential blood components for the healthcare system. OBJECTIVES: This thesis aims to analyze the effectiveness of a blood donation awareness project conducted through the peer education methodology and addressed to second-year students of the Nursing Degree Course at the University of Padua, Mestre campus. MATERIALS AND METHODS: This descriptive and observational study, took place on June 18 and 25, 2025, involving 132 students divided into four groups (two per day). The sessions, lasting just over an hour each, were led by a former nurse with expertise in health promotion and a third-year student, both donors and AVIS association volunteers. The intervention was based on an interactive approach (direct and participatory communication), enriched by informational videos, donor and recipient video testimonials, and discussion moments designed to stimulate students’ reflection. At the end of the session, an evaluation questionnaire was administered, followed by the collection of application forms for the eligibility screening. RESULTS: The results obtained were significant: 38 students (equal to 36.2% of all non-donors present) expressed the intention to undergo the eligibility screening at the transfusion center. Furthermore, the evaluation questionnaire revealed a high level of satisfaction regarding clarity, usefulness, and engagement of the educational activity. Comparison with similar projects carried out in high schools and with provincial and national data, confirms the validity of the model used. CONCLUSIONS: It can be stated that the project demonstrated how brief educational interventions and peer education are effective tools for promoting the culture of blood donation in the university context.

ABSTRACT PROBLEMA: La donazione di sangue è un atto di grande importanza sia a livello sociale che sanitario, indispensabile per garantire la continuità delle cure in tutti i contesti clinici. Nonostante ciò, la partecipazione giovanile è ancora oggi limitata, rendendo necessaria la promozione di interventi educativi e di sensibilizzazione mirati. Questa carenza rischia di compromettere il ricambio generazionale dei donatori e la disponibilità costante di emocomponenti essenziali per il sistema sanitario. OBIETTIVI: La presente tesi intende analizzare l’efficacia di un progetto di sensibilizzazione alla donazione di sangue, condotto attraverso la metodologia della peer education e rivolto agli studenti del 2° anno del Corso di Laurea in Infermieristica dell’Università di Padova della sede di Mestre. MATERIALI E METODI: Lo studio, di tipo descrittivo e osservazionale, si è svolto il 18 e il 25 giugno 2025 coinvolgendo 132 studenti, suddivisi in quattro gruppi (due a giornata). Gli incontri, della durata di poco più di un’ora ciascuno, sono stati guidati da un’ex infermiera esperta in promozione della salute e da uno studente del terzo anno, entrambi donatori e volontari dell’associazione AVIS. L’intervento si è basato su un approccio interattivo (comunicazione diretta e partecipativa), arricchito da video informativi, video-testimonianze di donatori e riceventi e momenti di discussione volti a stimolare la riflessione degli studenti. Al termine, è stato somministrato un questionario valutativo e poi sono stati raccolti i moduli di adesione alla visita di idoneità. RISULTATI: I risultati ottenuti sono stati importanti: 38 studenti (pari al 36,2% del totale dei non donatori presenti) hanno deciso di sottoporsi alla visita di idoneità presso il centro trasfusionale, inoltre il questionario valutativo ha evidenziato un alto livello di soddisfazione riguardo a chiarezza, utilità e coinvolgimento dell’attività formativa. Il confronto con analoghi progetti nelle scuole superiori e con i dati provinciali e nazionali conferma la validità del modello utilizzato. CONCLUSIONI: Si può affermare che il progetto ha mostrato come l’intervento breve educativo e la peer education siano strumenti efficaci per promuovere la cultura della donazione di sangue in ambito universitario.