Competenze infermieristiche specialistiche in Terapia Intensiva Neonatale e Servizio di Trasporto d'Emergenza Neonatale: una revisione della letteratura.

Background: Neonatal Intensive Care Units (NICU) and Neonatal Transport Services (NTS require nurses to acquire highly specific competencies in order to provide care for critically ill newborns. In Italy, 6,9% of infants are born preterm and require intensive care in level III centers. The fundamental competencies required include technical and nursing care competencies, relational and communication competencies, and organizational and decision-making competencies. Aim: The aim of this paper is to outline the competencies that nurses working in Neonatal Intensive Care Units (NICU) and within Neonatal Transport Services (NTS) must posses, and how these competencies are acquired. Materials and Methods: A literature review was conducted trough the consultation of PubMed, Cochrane, and CINAHL databases, as well as printed books available in university libraries. Articles published in Italian or English and available in full text were included. Publications addressing organizational and care standards for perinatal care and the organization of neonatal emergency transport systems were also considered. Results: Technical and nursing care competencies form the foundation of nursing practice. They encompass all clinical procedures and techniques required for direct patient care. Relational and communication competencies are crucial for establishing a relationship of trust with patients’ families and with the healtcare team. Effective communication reduces parental anxiety and improves adherence to therapies. Organizational and decision-making competencies enable nurses to manage their responsibilities efficiently and to make rapid and appropriate decisions, particularly in emergency situations. Conclusions: This review highlights the competencies that nurses must acquire in order to provide care within Neonatal Intensive Care Units and Neonatal transport Services. However, it also emerges that these competencies are not acquired solely during undergraduate nursing education, but also through professional experience and post-graduate training. Keywords: STEN, TIN, neonatal emergency transport service, neonatal intensive care unit, technical and nursing care skills, decision-making, communicative and relational skills.

Background: La terapia intensiva neonatale (TIN) e il Servizio di Trasporto di Emergenza Neonatale (STEN) richiedono che l’infermiere abbia acquisito delle competenze altamente specifiche per garantire l’assistenza al neonato critico. In Italia il 6,9% dei neonati nasce pretermine e necessita di cure intensive in centri di III livello. Le competenze fondamentali richieste includono competenze tecnico-assistenziali, competenze relazionali-comunicative e competenze organizzative-decisionali. Obiettivo: L’obiettivo del presente elaborato è quello di delineare quali sono le competenze che l’infermiere che opera all’interno della terapia intensiva neonatale (TIN) e nel servizio di trasporto di emergenza neonatale (STEN), deve possedere e come queste vengono acquisite. Materiali e metodi: È stata condotta una revisione di letteratura attraverso la consultazione delle banche dati PubMed, Cochrane e CINAHL, oltre a libri cartacei reperibili nelle biblioteche di ateneo. Sono stati scelti articoli pubblicati in lingua italiana o inglese e che fossero disponibili in full text. Sono state prese in considerazione anche pubblicazioni su standard organizzativi e assistenziali per l’assistenza perinatale e sull’organizzazione del sistema di trasporto di emergenza neonatale. Risultati: Le competenze tecnico-assistenziali sono il fondamento dell’attività infermieristica. Includono tutte le procedure e le tecniche cliniche necessarie per l’assistenza diretta al paziente. Le competenze relazionali e comunicative sono cruciali per stabilire un rapporto di fiducia con le famiglie dei pazienti e il resto del team sanitario. Una comunicazione efficace riduce l’ansia del genitore e migliora l’aderenza alle terapie. Le competenze organizzative e decisionali permettono all’infermiere di gestire le proprie responsabilità in modo efficiente e di prendere decisioni rapide e appropriate, specialmente in situazioni di emergenza. Conclusioni: la presente revisione evidenzia quali sono le competenze che l’infermiere deve aver acquisito per poter erogare assistenza all’interno della terapia intensiva neonatale e nel servizio di emergenza neonatale. Emerge però che queste non si acquisiscono solo all’interno del percorso di laurea triennale ma anche attraverso l’esperienza e la formazione post-laurea. Parole chiave: STEN, TIN, servizio di trasporto di emergenza neonatale, terapia intensiva neonatale, abilità tecniche-assistenziali, decision-making, capacità comunicative e relazionali