L'orto dell'artista. Laboratori di arte e orticoltura alla scuola primaria.

This thesis investigates the educational benefits derived from the integration of art education and educational horticulture. The initiative, carried out in a fourth-grade primary school class, aims to combine the creative dimension of art with the sensory and reflective experience of gardening, fostering in children a meaningful connection with nature and a conscious approach to their own creative process. Employing both qualitative and quantitative research methods, this study examines the educational outcomes of the project, assessing how the skills developed in cultivation and artistic experimentation can be effectively integrated into a unified pedagogical framework. The research explores the emotions, reactions, and behaviours of the engaged pupils, with particular attention to the development of curiosity and the strengthening of the feeling of biophilia.

La presente tesi indaga i benefici educativi derivati dall’integrazione tra educazione artistica e orticoltura didattica. L’iniziativa, svoltasi in una classe quarta della scuola primaria, si propone di unire la dimensione creativa dell’arte con quella sensoriale e riflessiva della cura dell’orto, favorendo nei bambini una relazione significativa con la natura e un approccio consapevole al proprio processo creativo. Attraverso un’analisi di tipo qualitativo e quantitativo, lo studio esamina gli effetti educativi del progetto, verificando come le abilità sviluppate nella coltivazione e nella sperimentazione artistica possano integrarsi in un unico percorso didattico. L’indagine esplora le emozioni, le reazioni e i comportamenti dei bambini coinvolti, con particolare attenzione alla nascita di atteggiamenti di curiosità e al rafforzamento del sentimento di biofilia.