L'effetto dell'expertise scacchistica sul problem solving in studenti della scuola secondaria di primo grado

This thesis investigates how different levels of expertise in chess influence problem solving among lower secondary school students. Two data collections were carried out, separated by a school-based chess course, highlighting the differences among students in chess performance. The study observed if those with lower initial expertise, after the course, showed improvement in problem solving and in fluid intelligence.

Questa tesi indaga come un diverso livello di expertise nel gioco negli scacchi influisce sul problem solving negli studenti della scuola secondaria di primo grado. Sono state svolte due raccolte dati, intervallate da un corso di scacchi sostenuto a scuola, in cui si mettono in evidenza le differenze tra gli studenti nel gioco degli scacchi, osservando se chi aveva un’expertise più basso, dopo il corso, otteneva un maggior beneficio nel problem solving e nel test di Cattell per l'intelligenza fluida