La "scuola del merito": uno studio sull'opinione degli insegnanti sulla meritocrazia e la loro percezione delle disuguaglianze

Il presente studio ha come obiettivo quello di indagare le opinioni degli insegnanti su meritocrazia e inclusione in relazione al loro pensiero economico. Le ipotesi di ricerca mirano ad indagare se vi sono relazioni tra il pensiero economico neoliberista e il sostegno alla meritocrazia e all'inclusione, tramite lo svolgimento di un protocollo e un'intervista semi-strutturata. I risultati mostrano una relazione positiva tra il pensiero economico neoliberista e il sostegno alla meritocrazia, mentre mostrano una relazione negativa tra il pensiero economico neoliberista e l'inclusione.