Progettazione Universale per l'apprendimento. Una ricerca qualitativa sulle pratiche professionali in contesti psicoeducativi

Il presente lavoro descrive alcuni risultati emersi da una ricerca qualitativa condotta con un gruppo di professionisti operanti in diversi contesti professionali psicoeducativi. La ricerca, in particolare, ha coinvolto educatori e psicologi operanti nel territorio vicentino e beneventano. Mediante un'intervista, si sono esplorate pratiche e modalità di lavoro, al fine di indagare se e come risultino in linea con la prospettiva della Progettazione universale per l'apprendimento (Universal Design for Learning, UDL) (CAST, 2024). Nella fase di analisi delle interviste si è adoperato il metodo "ST-TA" (Structured Tabular Thematic Analysis) progettato dal Prof. Oliver C. Robinson per l'analisi di testi brevi nell'ambito della ricerca qualitativa in psicologia. Le osservazioni emerse dalla ricerca hanno permesso di rilevare, nella maggior parte dei casi, la presenza di pratiche professionali coerenti e compatibili con i principi sui quali si fonda la filosofia dello Universal Design for Learning (CAST, 2024).