Nuova sociologia dell'infanzia e agency: il parkour come proposta educativa

The thesis examines the condition of childhood in contemporary societies, showing how the logic of protection—though originally a historical achievement—has gradually taken the form of control and surveillance. The first chapter reconstructs the emergence of childhood as a social construction and highlights the persistence of an adult-centered gaze that continues to speak about childhood rather than with it. The second chapter applies this perspective to the analysis of practices and institutions that, in the name of care and safety, separate children from spaces of autonomy and participation, generating dependency and invisibility. The third chapter presents an educational interpretation of parkour as a bodily practice capable of restoring freedom, responsibility, and citizenship to children. Through the triad of redefinition, re-signification, and re-appropriation, parkour enables children to inhabit urban space as a place of experience, learning, and cohesion, offering a concrete form of protection grounded in participation.

La tesi analizza la condizione dell’infanzia nelle società contemporanee, mostrando come la logica della protezione, pur nata come conquista storica, abbia progressivamente assunto la forma del controllo e della sorveglianza. Nel primo capitolo si ricostruisce l’emergere dell’infanzia come costruzione sociale e si evidenzia la persistenza dello sguardo adultocentrico, che continua a parlare sull’infanzia più che con l’infanzia. Il secondo capitolo applica questa prospettiva all’analisi delle pratiche e delle istituzioni che, in nome della tutela, separano i bambini dagli spazi di autonomia e partecipazione, producendo dipendenza e invisibilità. Nel terzo capitolo viene proposta una lettura educativa del parkour come pratica corporea capace di restituire ai bambini libertà, responsabilità e cittadinanza. Attraverso la triade di ridefinizione, risignificazione e riappropriazione, il parkour permette di abitare lo spazio urbano come luogo di esperienza, apprendimento e coesione, offrendo una forma concreta di protezione fondata sulla partecipazione.