L’adolescenza rappresenta un periodo di transizione delicato, segnato da profonde trasformazioni fisiche, cognitive, psicologiche e sociali. E’ una fase di cambiamento in cui il soggetto si confronta con la costruzione della propria identità, con la necessità di definire un senso di sé stabile e con l’acquisizione di una maggiore autonomia rispetto alle figure adulte di riferimento. Tale processo evolutivo è accompagnato da una forte emotività e da un costante bisogno di appartenenza, che rendono le relazioni sociali e affettive elementi centrali nello sviluppo della personalità. L’emotività in adolescenza assume un ruolo determinante nel processo di autoregolazione e di definizione del sé. Le emozioni diventano un linguaggio privilegiato attraverso cui il giovane esplora la propria interiorità e si misura con l’ambiente sociale. La capacità di riconoscere, comprendere e gestire le proprie emozioni si sviluppa progressivamente grazie alle relazioni significative, in particolare con il gruppo dei pari, che rappresenta un contesto di sperimentazione, confronto e costruzione identitaria. L’esperienza di tirocinio in ambito educativo ha consentito di osservare concretamente come le dinamiche emotive e relazionali si manifestino nella quotidianità degli adolescenti.
L'adolescenza tra emotività e relazioni sociali: prospettive teoriche ed esperienza sul campo.
PESCE, GIORGIA
2024/2025
Abstract
L’adolescenza rappresenta un periodo di transizione delicato, segnato da profonde trasformazioni fisiche, cognitive, psicologiche e sociali. E’ una fase di cambiamento in cui il soggetto si confronta con la costruzione della propria identità, con la necessità di definire un senso di sé stabile e con l’acquisizione di una maggiore autonomia rispetto alle figure adulte di riferimento. Tale processo evolutivo è accompagnato da una forte emotività e da un costante bisogno di appartenenza, che rendono le relazioni sociali e affettive elementi centrali nello sviluppo della personalità. L’emotività in adolescenza assume un ruolo determinante nel processo di autoregolazione e di definizione del sé. Le emozioni diventano un linguaggio privilegiato attraverso cui il giovane esplora la propria interiorità e si misura con l’ambiente sociale. La capacità di riconoscere, comprendere e gestire le proprie emozioni si sviluppa progressivamente grazie alle relazioni significative, in particolare con il gruppo dei pari, che rappresenta un contesto di sperimentazione, confronto e costruzione identitaria. L’esperienza di tirocinio in ambito educativo ha consentito di osservare concretamente come le dinamiche emotive e relazionali si manifestino nella quotidianità degli adolescenti.| File | Dimensione | Formato | |
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https://hdl.handle.net/20.500.12608/100446