L’obiettivo del presente elaborato è indagare il ruolo dello sport non solo come attività fisica, ma come strumento educativo, inclusivo e riabilitativo per persone con disabilità di vario tipo, capace di incidere sulla qualità della vita. Dopo un primo inquadramento teorico e normativo, vengono analizzati i benefici fisici, psicologici e sociali derivanti dalla pratica sportiva, con particolare attenzione alla promozione dell’autonomia e al superamento delle barriere culturali e sociali con particolare riferimento all’esperienza delle persone con disabilità. Nella parte finale, l’elaborato collega i modelli pedagogici presentati e discussi nella prima parte all’esperienza di tirocinio in un centro diurno per persone con disabilità, evidenziando come le attività motorie e sportive possano favorire processi di integrazione e benessere nella vita quotidiana delle persone con disabilità.

Oltre le barriere: il ruolo educativo dello sport nella disabilità

PIAZZA, VERONICA
2024/2025

Abstract

L’obiettivo del presente elaborato è indagare il ruolo dello sport non solo come attività fisica, ma come strumento educativo, inclusivo e riabilitativo per persone con disabilità di vario tipo, capace di incidere sulla qualità della vita. Dopo un primo inquadramento teorico e normativo, vengono analizzati i benefici fisici, psicologici e sociali derivanti dalla pratica sportiva, con particolare attenzione alla promozione dell’autonomia e al superamento delle barriere culturali e sociali con particolare riferimento all’esperienza delle persone con disabilità. Nella parte finale, l’elaborato collega i modelli pedagogici presentati e discussi nella prima parte all’esperienza di tirocinio in un centro diurno per persone con disabilità, evidenziando come le attività motorie e sportive possano favorire processi di integrazione e benessere nella vita quotidiana delle persone con disabilità.
2024
Beyond barriers: the educational role of sport in disability
disabilità
inclusione
sport
autonomia
educazione
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12608/100447