Apprendere con emozione e motivazione: modelli teorici e orientamenti didattici per la scuola primaria

This research aims to explore the role of emotions and motivation in learning processes, with a specific focus on primary school. After reviewing the main psychological and pedagogical models, the study will analyze how emotions and motivation influence pupils’ cognitive and relational development. It will also examine teaching approaches and educational strategies designed to foster meaningful, inclusive, and long-lasting learning. The work seeks to highlight the connection between the emotional dimension and school performance, emphasizing how the quality of school experiences can shape personal growth and the acquisition of skills.

La ricerca intende esplorare il ruolo delle emozioni e della motivazione nei processi di apprendimento, con particolare attenzione al contesto della scuola primaria. Dopo un'analisi dei principali modelli teorici psicologici e pedagogici, il lavoro analizzerà come emozione e motivazione incidano sullo sviluppo cognitivo e relazionale degli alunni. Verranno inoltre esaminati orientamenti didattici e strategie educative finalizzate a promuovere un apprendimento significativo, inclusivo e duraturo. Il lavoro si propone di mettere in evidenza il legame tra dimensione emotiva e rendimento scolastico, sottolineando come la qualità delle esperienze vissute a scuola possa influenzare la crescita personale e l'acquisizione di competenze.