L'orientamento come pratica educativa libera e democratica

La tesi ha l'obiettivo di analizzare le attuali pratiche di orientamento scolastico, dimostrando come quest'ultimo si sia ridotto a mero strumento di collocamento degli studenti. La prospettiva neoliberista, che si è andata a confermare negli anni della globalizzazione, rischia di limitare o addirittura annullare la dimensione formativa del processo di orientamento. In opposizione a questa visione, la tesi propone un approccio pedagogico, educativo e democratico, fondato sul riconoscimento della persona e della collettività. L'obiettivo è delineare un'idea di orientamento libera dalle logiche di mercato e da fini utilitaristici.