Prospettive di pedagogia religiosa nelle parrocchie: sguardo sulla Diocesi di Verona e proposte formative per catechisti

This research aims to explore the importance of pedagogical and educational training in non-formal contexts, with specific reference to priests and catechists. The first chapter analyses non-formal educational contexts and the dimension of religious pedagogy. The second chapter examines the training courses provided by the Italian Episcopal Conference for priests and catechists, highlighting their objectives and guidelines. The third chapter is devoted to the analysis of data emerging from a qualitative survey, conducted through a questionnaire administered to catechists from three parishes in Verona and to young priests, aimed at identifying perceptions, needs and educational practices. Finally, the fourth chapter outlines a training proposal divided into three meetings, aimed at enhancing the pedagogical skills of pastoral workers and supporting more conscious educational action in the contexts of reference.

La presente ricerca intende approfondire la rilevanza della formazione pedagogico-educativa nei contesti non formali, con specifico riferimento alle figure di sacerdoti e catechisti. Nel primo capitolo vengono analizzati i contesti educativi non formali e la dimensione della pedagogia religiosa. Il secondo capitolo esamina i percorsi formativi previsti dalla Conferenza Episcopale Italiana per sacerdoti e catechisti, mettendone in luce obiettivi e orientamenti. Il terzo capitolo è dedicato all’analisi dei dati emersi da un’indagine qualitativa, condotta tramite questionario somministrato a catechiste di tre parrocchie veronesi e a giovani presbiteri, volta a rilevare percezioni, esigenze e pratiche educative. Infine, nel quarto capitolo, viene delineata una proposta formativa articolata in tre incontri, finalizzata a potenziare le competenze pedagogiche degli operatori pastorali e a sostenere una più consapevole azione educativa nei contesti di riferimento.